區(qū)教體局供稿 為積極推進中小學(xué)思政課堂教學(xué)改革，將紅色文化融入思想政治教育全過程，充分挖掘區(qū)域優(yōu)質(zhì)紅色文化資源，引導(dǎo)學(xué)生傳承紅色基因，通州區(qū)深耕課堂主陣地，拓展實踐新場景，浸潤校園生態(tài)圈，多維度推進紅色文化融入中小學(xué)思想政治教育體系。

深耕課堂主陣地，厚植紅色文化育人底色。通州區(qū)部分學(xué)校立足辦學(xué)特色，深度挖掘本土紅色文化資源與校史精神脈絡(luò)，將地域紅色印記、校史中的紅色基因有機融入課程體系。通過情景演繹、沉浸式研學(xué)、互動式宣講等多元創(chuàng)新形式，讓革命英雄事跡與紅色經(jīng)典故事躍然課堂，以生動敘事詮釋精神內(nèi)涵，以鮮活表達傳遞信仰力量，推動紅色文化入腦入心 。韜奮小學(xué)扎根本土紅色教育土壤，編寫《韜奮在我心中》校本課程，將“韜奮精神”融入紅色課堂，讓紅色基因在新時代煥發(fā)新生。南山湖小學(xué)充分利用通州區(qū)教體系統(tǒng)黨建基地，用真情重現(xiàn)“銀杏樹下的演講”，將紅色課堂搬到歷史現(xiàn)場，以沉浸式學(xué)習(xí)激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

拓展實踐新場景，激活紅色文化教育動能。通州區(qū)以“基于張謇‘大生’思想的‘三生德育’區(qū)域推進”為統(tǒng)領(lǐng)，將品格教育融入多彩活動，推出“行走的思政課”，將思政課堂延伸至國旗下、博物館、藝術(shù)廳、社區(qū)、田野與教室，讓德育突破空間邊界，以文化浸潤滋養(yǎng)心靈，以實踐體驗深化認知，以藝術(shù)感染激發(fā)共鳴，以思辨引導(dǎo)啟迪智慧。石港小學(xué)以“石港風(fēng)華鑒 赤心承薪火”為主題，走進石港博物苑，觸碰家鄉(xiāng)歷史的紋理，深化對這片土地的眷戀。石港高級中學(xué)以“以青春之我 答愛國三問”為主題，走進南通市愛國主義教育基地，厚植愛國主義情懷，培養(yǎng)強烈社會責(zé)任感和使命感。

浸潤校園生態(tài)圈，彰顯紅色文化精神魅力。通州區(qū)部分學(xué)校將紅色文化融入校園文化，增強紅色文化感染力，通過打造紅色主題校園景觀、開展紅色主題校園活動、利用校園宣傳陣地展示紅色文化內(nèi)容等形式，營造濃厚的紅色文化氛圍，讓紅色基因代代相傳。金沙小學(xué)常態(tài)化開展“逐夢新時代 再筑新輝煌”主題匯演、“夜學(xué)講壇”“知行合一”“我是黨員我?guī)湍恪薄凹偃缋卒h活在當下”等系列主題活動，將“雷鋒文化”融入學(xué)校文化，形成學(xué)校獨有的“紅色磁場”。理治小學(xué)秉承“學(xué)理明理，以理治身”的校訓(xùn)，深耕紅色育人沃土，將“理治精神”與紅軍精神深度融入教育發(fā)展全鏈條，讓紅色基因融入校園肌理，實現(xiàn)紅色精神傳承與學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展同頻共振。